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Nom : Miki Mori
IdHAL : miki-mori
CV HAL : CV de Miki Mori
IdRef : 233540385 ,
ORCID : 0000-0001-8025-5473 ,

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• Miki Mori. Premières nuits d'angoisse à Mayotte en mai 2018 : récits courts sur les séismes.. Les rencontres scientifiques du volcan à Mayotte., La Préfecture de Mayotte, Oct 2020, Kaweni, France. ⟨hal-05576905⟩
• Miki Mori. Bwi ? Quelle est la nature de la bilabiale implosive /ɓ/ en shimahorais ? Une description acoustique. Séminaire de recherche invité, Le laboratoire de recherche Praxiling, Université Paul-Valéry-Montpellier, Dec 2019, Montpellier, France. ⟨hal-05576943⟩
• Miki Mori. Being Maore, teaching and becoming "French": identity (re)creation of graduate students in Mayotte. An analysis of teacher-in-training language attitudes towards the use of local and (inter)national languages in primary schools. Multilingualism and Identity: Interdisciplinary Perspectives, Sep 2019, Cambridge, United Kingdom. ⟨hal-03430026⟩
• Miki Mori. Intergenerational phonetic characteristics of the implosives /ɓ/ and /ɗ/ in Shimaore and the influence of the French plosives /b/ and /d/. 5th Workshop on Sound change, Jun 2019, Davis, United States. ⟨hal-03430027⟩
• Miki Mori. Pluralizing the Paraphrase: Reconsidering Meaning via a Typology of Linguistic Changes. TESOL Quarterly, 2019, 53 (3), pp.885-895. ⟨10.1002/tesq.514⟩. ⟨hal-02910317⟩
• Miki Mori. The CoPLACo Project: Creating a Multi-use, Digital Platform of Oral Language for the Comorian Islands. Gli Archivi Sonori Al Crocevia Tra Scienze Fonetiche, Informatic Umanistica E Patrimonio Digitale, Feb 2019, Arezzo, Italy. ⟨hal-03430029⟩
• Miki Mori. Writing and Achievement at University as Individualistic or Social Practices: Two Latino Undergraduates’ Contrasting Approaches to Academic Success. Journal of Language, Identity and Education, 2018, 18 (2), pp.126-140. ⟨10.1080/15348458.2018.1528546⟩. ⟨hal-02910318⟩
• Miki Mori. L’avenir linguistique de Mayotte par rapport à la politique linguistique, l’éducation plurilingue et la forme écrite des langues autochtones : la perception des étudiants du premier cycle. Structure Fédérative d’Études et de Recherches en Éducation de Provence, Apr 2018, Marseille, France. ⟨hal-03430032⟩
• Miki Mori. L’appropriation, la modalité et l’identité lors de la rédaction d’étudiants en 1e cycle. Séminaire de recherche invité pour ARLE (Atelier de réflexion sur la langue et son enseignement), Le laboratoire de recherche EMMA Université Paul-Valéry-Montpellier, Apr 2018, Montpellier, France. ⟨hal-05576942⟩
• Miki Mori. L'avenir linguistique de Mayotte par rapport à la politique linguistique, l'éducation plurilingue et la forme écrite des langues autochtones : la perception des étudiants du premier cycle. Carnets de Recherches de l'océan Indien, 2018, 01, pp.113-130. ⟨10.26171/carnets-oi_0107⟩. ⟨hal-02106406⟩

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