Membres de Praxiling
Corinne Gomila
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Activités scientifiques
Objets d'études :
Métalangage et hétérogénéité(s) énonciative(s)
Analyse du discours
Didactique de la langue
Responsabilités scientifiques :
- Coordination du programme "Évaluations" de l'équipe Écri+ de la Faculté d'Éducation de l'Université de Montpellier
- Chargée de mission: expertise scientifique des modules multimédia de la Banque de Séquences Didactiques: https://www.reseau-canope.fr/BSD/index.aspx
- Co-responsable des séminaires du laboratoire Praxiling avec A. Nowakowska
Projets en cours :
Marqueurs d'exemplification
Discours représentés dans les témoignages de patients cérébrolésés
Corpus 14. Correspondance de peu lettrés de la Grande Guerre
Publications
Parutions HAL :
- Corinne Gomila. "En un mot" : quel type d’expression métadiscursive ?. Studii de lingvistică, 2019. ⟨hal-03824493⟩
- Corinne Gomila. « Quand la répétition s’ajoute au discours rapporté : étude de quelques redites dans des correspondances de la Grande Guerre »,. Ruggero Druetta, Paola Paissa (Dir.), La répétition en discours, 2019. ⟨halshs-02462440⟩
- Marie-Laure Elalouf, Patrice Gourdet, Corinne Gomila, Cécile Avezard-Roger, Claudie Péret. Du rôle du maitre dans l’étude de la langue au CP : description et analyse de pratiques différenciées . Repères IREM, 2017, 55, pp.183-204. ⟨10.4000/reperes.1167⟩. ⟨hal-02980336⟩
- Marie-Laure Elalouf, Corinne Gomila, Claudie Péret, Cécile Avezard-Roger, Patrice Gourdet, et al.. Le rôle du maitre dans l’étude de la langue au CP : description et analyse de pratique différenciées. Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2017, ⟨10.4000/reperes.1167⟩. ⟨halshs-02462448⟩
- Patrice Gourdet, Corinne Gomila, Véronique Bourhis, Marie-Laure Elalouf, Claudie Péret, et al.. De la grammaire au CP pour lire et écrire ? Description et analyse de pratiques dans le cadre de la recherche Lire-écrire au CP. Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2015, 52, pp.39-58. ⟨10.4000/reperes.931⟩. ⟨hal-03170028⟩
- Corinne Gomila. Sulle tracce dell’autocensura nel Corpus 14. in F. Caffarena et Nancy Murzilli In guerre con la parole, 2015. ⟨halshs-02462434⟩
- Corinne Gomila. Paroles de Poilus : une caresse sous la mitraille . Agnès Steukardt Entre village et tranchées. L’écriture de Poilus ordinaires, Inclinaison, pp.157-167, 2015. ⟨halshs-01836327⟩
- Corinne Gomila. “Fais tes syllabes !” : quand le terme théorique est une unité opératoire. Le Discours et la Langue Revue de linguistique française et d'analyse du discours, 2015, Métalangage et expression du sentiment linguistique "profane", 6.1, pp.31-46. ⟨halshs-01836365⟩
- Corinne Gomila, Patrice Gourdet, Marie-Laure Elalouf, Claudie Péret, Véronique Bourhis, et al.. De la grammaire au CP pour lire et pour écrire ? Description et analyse dans le cadre de l’étude nationale IFE. Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2015, ⟨10.4000/reperes.931⟩. ⟨halshs-02462451⟩
- Corinne Gomila, Dominique Ulma (Dir.). Le verbe en toute complexité: Acquisition, transversalité et apprentissage. L'Harmattan, 284 p., 2014, Enfance et Langage, 978-2-343-04806-2. ⟨hal-03051160⟩
Documents récupérés de l'archive ouverte HAL 
Communications sans publication
Communications orales ou posters :
Communications orales
- dans des colloques internationaux :
2024 Bazile S., Gomila C., "Écri+: de l'exploitation d'un dispositif d'(auto)formation à son adossement à la recherche", Colloque "Quels dispositifs pour quels apprentissages dans les différentes disciplines, Sherbrooke,juin.
2022 "Doublons et réduplications dans les correspondances du Corpus 14: la répétition serait-elle un trait du "langage populaire"", 13e Congrès des francoromanistes, "Populaire! Populär!", Vienne, Septembre.
2019 "Étude de la lexie "En deux mots" et de quelques autres formées sur le substantif "mot"", CILPR XXIX, Copenhague, Juillet.
-dans des colloques nationaux ou des journées d'études:
2024 ""aitre" et "avoire" dans les écrits d'élèves", journée d'études INSPé, Montpellier, décembre.
2024 Bazile S., Gomila C., Messaoui A., "La plateforme écri+", Journée d'études Pédago'UM, Montpellier, juin.
2023 Gomila C., Steuckardt A., "Le pluriel des verbes "être" et "avoir" dans les lettres du Corpus 14", Journée d'études "aitre et avoire, formes non standard dans des correspondances de soldats peu lettrés et des copies d'élèves, Montpellier, juin.
2021 "BSD: de la fiche projet au processus de validation", Journée d'études "Usage de modules vidéo en formation des enseignants", Montpellier, Septembre.
2020 Dumas C., Gomila C., "Aborder l'écrit dans un contexte bilingue en grande section de maternelle", Journée d'études sur le bilinguisme, Montpellier, mars.
Conférences invitées :
2020 "La BSD, un outil au service de la formation à distance des enseignants", Mission d'Étude auprès de la délégation Formation et Éducation au Congo, Montpellier, février.
2019 "La correspondance de Poilus ordinaire: de sa spécificité scripturale à son exploitation scolaire", Université de Cergy, Paris, janvier.
Animation de la recherche
Organisation de manifestations scientifiques :
2021 Antonin Boyer, Corinne Gomila, Agnès Perrin-Doucet, Co-organisation "Usages de modules vidéo en formation des enseignants: le cas de la banque de séquences didactiques", Montpellier, septembre.
Ressources :
Conception et coordination de la série "le tri de mots en classes grammaticales: https://www.reseau-canope.fr/BSD/recherche.aspx?expression=tri%20de%20mots
Participation à la constitution du Corpus 14
Corpus 14: https://textometrie.univ-montp3.fr/txm/